دعوة لتقديم ملخصات

واجه العالم العديد من التحديات التي يمكن أن تهدد وجوده. تغير المناخ ، والحروب ، والفجوة الهائلة بين الأغنياء والفقراء ، والصراع الثقافي ، كلها أمثلة على هذه التحديات. إذا كان بإمكان صانعي السياسات توفير حلول هذه المشكلات ، فلن يتمكنوا من النجاح دون تحويل التعليم من أجل تمكينه من بناء الأشخاص ذوي السلوكيات الإنسانية. لهذه الغاية ، لا ينبغي أن تركز الأنظمة التعليمية على المهارات الأكاديمية فحسب ، ولكن أيضًا على المهارات الحياتية التي تعني الكفايات والقيم غير الأكاديمية التي يجب أن تكون لدى الأفراد ، ليكونوا قادرين على تدبير حياتهم وعلاقاتهم مع الآخرين ومع الكوكب بشكل أفضل. يتم تحقيق هذا الهدف بكفاءة أكبر من خلال تبني التعلم الاجتماعي والعاطفي (SEL) ، وهو المفهوم الذي أصبح ضروريًا للنجاح في المدرسة والعمل والمنزل والمجتمع. فالمدارس التي تنجح اليوم ليست تلك التي تساعد الطلاب على اجتياز الامتحانات ، ولكن تلك التي تعدهم بفعالية لمواجهة مشاكل الحياة بنجاح.

اشتغل العديد من الباحثين والمؤسسات على مفهوم التعلم الاجتماعي والعاطفي (SEL) ودرسوه من زوايا متعددة سمحت بظهور حقول فرعية متعددة ، لكنها تشترك في العديد من الدلالات. على سبيل المثال ، نذكر المهارات الحياتية ، والمهارات غير المعرفية ، والتعليم المدني ، وتعليم المواطنة ، ومهارات القرن الحادي والعشرين والتعليم الديني. تم تبني العديد من الأطر المرجعية لتفصيل المعاني التي يشير إليها كل من هذه الحقول ، لكن القاسم المشترك بينها هو سعيها للتركيز على القيم التي يجب على الأفراد تبنيها للعيش في وئام وسلام في عالمنا، اليوم وغدًا. من بين هذه الأطر ، يمكننا الاستشهاد بإطار منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية للمهارات الاجتماعية والعاطفية ، وإطار مهارات القرن الحادي والعشرين ، وإطار التعليم الاجتماعي والعاطفي الذي أنشأته شبكة الخبراء الأوروبية في الجوانب الاجتماعية والتعليم والتدريب (NESET) ، ، ومواصفات المتعلم المعدة من طرف منظمة البكالوريا الدولية.

نفتح هذه الدعوة إلى الملخصات للمؤتمر الدولي العشرين لـ CIMQUSEF حول الجودة في التعليم الذي سيقام يومي 15 و 16 نوفمبر 2023 حول موضوع “التعلم الاجتماعي والعاطفي (SEL): ركيزة أساسية في استراتيجيات تحويل التعليم”. سيحاول المؤتمر معالجة القضايا الرئيسية التي تواجه الأنظمة التعليمية ، حاليًا وفي المستقبل ، وتحديد النظرية والممارسة والسياق لها ، والسماح بالمناقشة العميقة بين الباحثين والممارسين في هذا المجال.

يمكن تقديم كل من البحث الكمي والنوعي في مجال التعلم الاجتماعي والعاطفي (SEL) ، إلى المؤتمر. نرحب بالملخصات في أي موضوع يتعلق بالحقل ، وتحديداً الموضوعات التالية:

1. الأطر المفاهيمية للتعلم الاجتماعي والعاطفي ؛
2. أطر تتبع وتقييم التعلم الاجتماعي والعاطفي ؛
3. التعلم الاجتماعي والعاطفي والرفاهية الاقتصادية والاجتماعية ؛
4. الصحة العقلية للطلاب ؛
5. تدريب المعلمين في التعلم الاجتماعي والعاطفي؛
6. التعلم الاجتماعي والعاطفي وتكنولوجيا الذكاء الاصطناعى المتقدمة ؛
7. أفضل الممارسات في التعلم الاجتماعي والعاطفي؛
8. التعلم الاجتماعي والعاطفي والتعليم الدامج؛
9. التعلم الاجتماعي والعاطفي للكبار ؛
10. التعلم الاجتماعي والعاطفي لعالم يسوده السلام؛
11. التعلم الاجتماعي والعاطفي والهجرة؛
12. التعلم الاجتماعي والعاطفي وتحويل التعليم ؛
13. التعلم الاجتماعي والعاطفي وتنمية المناهج الدراسية ؛
14. التعلم الاجتماعي والعاطفي والمواد التعليمية ؛
15. التعلم الاجتماعي والعاطفي والخصوصيات الثقافية.

يرجى إرسال الملخصات باللغة الإنجليزية (يمكن أن تكون الورقة الكاملة باللغة الإنجليزية أو العربية) لا تزيد عن 350 كلمة من خلال نظام التقديم عبر الإنترنت ، وإرسال نسخة إلى (amaquen@amaquen.org).

تاريخ إغلاق تقديم الملخصات هو 31 مايو 2023.

معلومات مفيدة

• لغات المؤتمر: الإنجليزية والعربية ؛
• يجب ألا يتجاوز كل مداخلة شفهية 20 دقيقة ، يليها نقاش 10 دقائق ؛
• سيتم نشر أفضل الأوراق في المجلة المفهرسة “مجلة الجودة في التعليم” التي يصدرها معهد أماكن، بعد قرار اللجنة العلمية.